Publications (45) Publications in which a researcher has participated

filter_list Linguistics and Language

2024

  1. Enseñanza aprendizaje de la gramática francesa a través de las redes sociales: instagram como herramienta innovadora en las aulas de secundaria

    Estudios humanísticos. Filología, Núm. 46, pp. 159-173

  2. Nociones básicas de fraseodidáctica y pasos para la construcción de una unidad didáctica centrada en la enseñanza-aprendizaje de la fraseología.

    RILEX Revista sobre investigaciones léxicas, Vol. 7, Núm. 2, pp. 59-92

  3. Recorrido por la literatura sobre los videojuegos como herramienta para el aprendizaje de lenguas extranjeras en las aulas universitarias

    Educación, lenguaje y sociedad, Núm. 23

2023

  1. Argumentación en textos narrativos de estudiantes universitarios de Español Lengua Extranjera

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 41, Núm. 2, pp. 231-252

  2. La argumentación en el comentario de texto: creencias del profesorado de Lengua castellana y literatura en el contexto actual de recepción multimodal e hipertextual

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 75

  3. Procesos comunicativos del comentarioargumentativo desde los enfoquesepistémico, dialógico y multimodal

    La educación lectora: ciencia para la sociedad (Octaedro), pp. 31

2022

  1. Análisis de la percepción de estudiantes universitarios sobre hábitos en comentarios argumentativos de textos

    Investigaciones Sobre Lectura, Núm. 17, pp. 1-20

  2. Coalescencia entre crítica y creación en comentarios metacognitivos y cuentos transductivos: un estudio de caso múltiple en portafolios de Grado en Educación Primaria

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 36, Núm. 97, pp. 111-130

2021

  1. Análisis microetnográfico sobre el desarrollo lectoescritor del comentario argumentativo de textos en estudiantes de Medicina de la Universidad El Bosque

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 39, Núm. 1, pp. 61-84

  2. Effects of suprasegmental awareness on learning to read in the first school years

    Revista de psicodidáctica, Vol. 26, Núm. 1, pp. 28-34

  3. El miniensayo discursivo del comentario crítico de textos periodísticos en Bachillerato: un estudio analítico antes y después de la pandemia

    Lenguaje y textos, Núm. 53, pp. 67-78

  4. Implicit Teacher Theories Regarding the Argumentative Commentary of Multimodal Texts in the Teaching of Spanish as a Native and Foreign Language

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  5. Importance of prosodic awareness when learning how to read in primary school students

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 33, Núm. 3, pp. 505-528

  6. La Didáctica de la argumentación informal: del comentario de textos al miniensayo

    Lenguaje y textos, Núm. 53, pp. 55-66

2020

  1. Creación surrealista de sueños colectivos en Educación Primaria. Investigación- acción intercultural

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 38, Núm. 3, pp. 363-382

  2. Desarrollo de la conciencia fonológica en el inicio del proceso de aprendizaje de la lectura

    Revista signos: estudios de lingüística, Vol. 53, Núm. 104, pp. 664-681

  3. Lengua, literatura y su enseñanza: Grado en Educación Primaria ; Programación Conjunta de Estudios Oficiales (PCEO) de Grado en Educación Infantil y Grado de Educación Primaria

    Servicio de Publicaciones

2019

  1. El clásico, irreductible: innovación didáctica de la creación literaria multimodal

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, Núm. 29, pp. 245-274

  2. Necesidades de formación del profesorado de Lengua y Literatura para el desarrollo de la argumentación informal en el comentario de texto

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 1, pp. 213-234

  3. Teorías psicolingüísticas y su aplicación a la adquisición del español como lengua materna

    Lenguaje y textos, Núm. 49, pp. 125-127