Publications (40) Publications in which a researcher has participated

filter_list Education

2024

  1. Enseñanza aprendizaje de la gramática francesa a través de las redes sociales: instagram como herramienta innovadora en las aulas de secundaria

    Estudios humanísticos. Filología, Núm. 46, pp. 159-173

  2. Self-Assessment in Reading Competence: Memory, Attention, and Inference

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 6

2023

  1. Alianzas educativas para la implementación en francés de las competencias clave para la sostenibilidad en el área STEM

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 74

  2. Argumentación dialógica infantil sobre literatura de tradición oral para la resolución de conflictos escolares con recursos digitales TEP

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 76

  3. Coevaluación discente de comentarios metacognitivos y argumentativos de textos

    Perspectiva Educacional: formación de profesores, Vol. 62, Núm. 2, pp. 165-193

  4. Emotions and reading: When reading is the best way to improve skills in adolescents

    Frontiers in Psychology, Vol. 14

  5. Escritura, creatividad e inteligencia artificial. ChatGPT en el contexto universitario

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 77, pp. 47-57

  6. Factores inductores del conocimiento alfabético en estudiantes prelectores

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 343-350

  7. Fomento lector del género poético en Educación Primaria a través de un modelo didáctico hipertextual

    Investigaciones Sobre Lectura, Núm. 18, pp. 131-153

  8. La educación del wreader en The Victorian Web: lecturas dinámicas, comentarios argumentativos, curaduría infinita

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 75

  9. Lectura en la Educación Secundaria: aplicación al estudio de las inteligenciasmúltiples y emociones de los alumnos

    La educación lectora: ciencia para la sociedad (Octaedro), pp. 261

2022

  1. Coalescencia entre crítica y creación en comentarios metacognitivos y cuentos transductivos: un estudio de caso múltiple en portafolios de Grado en Educación Primaria

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 36, Núm. 97, pp. 111-130

  2. Relación entre creatividad y comprensión: hacia un nuevo modelo de educación lectora para la formación del profesorado

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 36, Núm. 97, pp. 91-110

2021

  1. Análisis microetnográfico sobre el desarrollo lectoescritor del comentario argumentativo de textos en estudiantes de Medicina de la Universidad El Bosque

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 39, Núm. 1, pp. 61-84

  2. Creatividad y alegría: un estudio Comparativo en el contexto educativo

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 73, Núm. 4, pp. 43-63

  3. Implicit Teacher Theories Regarding the Argumentative Commentary of Multimodal Texts in the Teaching of Spanish as a Native and Foreign Language

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  4. La Didáctica de la argumentación informal: del comentario de textos al miniensayo

    Lenguaje y textos, Núm. 53, pp. 55-66

  5. Latent Inhibition as a Biological Basis of Creative Capacity in Individuals Aged Nine to 12

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  6. Sustainable education, emotional intelligence and mother-child reading competencies within multiple mediation models

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 4, pp. 1-16

2020

  1. Creación surrealista de sueños colectivos en Educación Primaria. Investigación- acción intercultural

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 38, Núm. 3, pp. 363-382