La literatura infantil como eje vertebrador de proyectos didácticosUn estudio con docentes de Educación Primaria

Abstract

La Literatura infantil como expresión de la sociedad permite conectar los contenidos de forma coherente. En este estudio se contempla la máxima amplitud de su concepto, lo cual favorece el disfrute lector y sus posibilidades didácticas. Por ello, se lleva a cabo una investigación en la que se entrevista a cincuenta docentes de la Región de Murcia (España) con el objetivo de conocer su visión acerca de la puesta en marcha de proyectos didácticos que integran la Literatura infantil como eje vertebrador. Los resultados obtenidos parecen mostrar su idoneidad como elemento conductor de saberes, así como sus grandes beneficios para un enfoque globalizador, lo cual genera la necesidad de aportarle un espacio con más relevancia en los planteamientos didácticos del momento.