Funciones ejecutivas en educación infantil: Conceptualización, importancia, evaluación y experiencias empíricas

Abstract

Las funciones ejecutivas son habilidades imprescindibles para la vida diaria de las personas y su relación con los demás, ya que rigen la conducta y actividad cognitiva y emocional. En los últimos años, se ha incrementado el estudio sobre estas capacidades en edad escolar y su importancia en la etapa de Educación Infantil. Con el presente artículo se pretende, por un lado, establecer una conceptualización sobre las funciones ejecutivas abordando los principales componentes que las integran y los tipos que se pueden distinguir, en función de su naturaleza cognitiva y socio-emocional. También se presentan instrumentos para evaluar estas habilidades en contextos naturales para el niño, como son la familia y la escuela. Por otro lado, se esclarece la importancia de la etapa de Educación Infantil como escenario clave para el desarrollo de las funciones ejecutivas. En este sentido, se analiza el papel de la escuela como promotora de intervenciones y programas para favorecer su evolución, al tiempo que se estudian los beneficios de la incorporación de la actividad física durante este período, para el trabajo y mejora de la autorregulación y las funciones ejecutivas. De igual modo, se incluye una revisión de experiencias empíricas, en la que se mencionan diversos programas llevados a cabo para mejorar y desarrollar las funciones ejecutivas en edades tempranas