Escolarización del alumnado con TEA y la Satisfacción de las familiasUn estudio piloto

  1. Martínez García , Estefanía 1
  2. Ferrando Prieto, Mercedes 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info
    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

    Geographic location of the organization Universidad de Murcia
Journal:
Espiral. Cuadernos del profesorado

ISSN: 1988-7701

Year of publication: 2022

Issue Title: (Abierto hasta septiembre-2022)

Volume: 15

Issue: 31

Pages: 114-128

Type: Article

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Abstract

The aim of this study is to know the parent’s satisfaction of students with a diagnosis of autism regarding the schooling received. The motivation that has driven this study is the debate that arose because of the publication of the recent Spanish low of education (LOMLOE). A total of 70 parents from different autonomous communities whose children with ASD attended both mainstream and specific schools took part in this study. An ‘ad hoc’ survey was used for data collection. The results indicate that, in general, families are satisfied with the type of schooling their children attend; being the less satisfied families of students with Grade 3. The families positively value the attitude of the teachers, whereas show less satisfaction with the centre’s material resources.  Regarding the preference between mainstream school vs. specific one, it is the families of Grade 3 students who show a more favourable opinion towards the specific school.

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